Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Basics of pedagogy and educational activities of a nurse
Studijní plán: Všeobecná sestra - platný od ZS 2013/2014
| Předmět | Basics of pedagogy and educational activities of a nurse (ZPECa) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Garantuje | Katedra zdravotnických studií (KZS) | |||||
| Garant | doc. PhDr. Zuzana Hudáková, PhD. | |||||
| Jazyk | anglicky | |||||
| Počet kreditů | 2 | |||||
| Ekvivalent | ||||||
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Cvičení | 1 h |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| Erasmus - Aplikovaná informatika - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Cestovní ruch - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Finance a řízení - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Počítačové systémy - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Porodní asistentka - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Všeobecná sestra - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Erasmus - Zdravotně sociální pracovník - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 1 kr. | ZK |
| Všeobecná sestra - platný od ZS 2008/2009 | P | 2 | 1 kr. | ZK |
| Všeobecná sestra - platný od ZS 2009/2010 | P | 2 | 1 kr. | ZK |
| Všeobecná sestra - platný od ZS 2011/2012 | P | 2 | 1 kr. | ZK |
| Všeobecná sestra - platný od ZS 2013/2014 | P | 2 | 2 kr. | ZK |
Sylabus
- • Basics of pedagogy, education in health care
- • The education process, role of the nurse as educator
- • Applying learning theories to healthcare practice
- • Determinants of learning, learning styles
- • Developmental stages of the learner
- • Motivation of the learner
- • Cultural attributes of the learner
- • The education and disabilities – sensory deficits, learning disabilities, mental illness, communication disorders
- • Techniques and strategies for teaching and learning, teaching plans
- • Instructional methods
- • Instructional materials
- • Education of clients with selected disease (diabetes, cardiovascular diseases etc.)
Doporučená literatura
- BASTABLE,B.,S.: Nurse as Educator, 3.vyd.,Jones and Bartlett Publishers, Sudbury 2008, ISBN – 13: 978-0-7637-4643-8
- BASTL, P. ŠVEC, V.: Zdravotník lektorem.1. vyd. Brno IDVZP, 1997
- CANNOBIO, M.,M.: Mosby's handbook of patient teaching, 2.vyd., Elsevier Health Sciences 2006
- JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. 1. vyd. Praha: Grada, 2010. 77 s. Sestra. ISBN 978-80-247-2171-2.
- JŮZL, M. Základy pedagogiky. Brno: Institut mezioborových studií, 2010. 185 s. ISBN 978-80-87182-02-4.
- KOHOUT, K. Základy obecné pedagogiky. Vyd. 2., dopl. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2010. 160 s. ISBN 978-80-7452-009-9.
- SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry: úvod do problematiky. 1. vyd. Praha: Galén, 2012. 63 s. ISBN 978-80-7262-845-2.
- TROJAN, V., a kol. Pedagogický proces a jeho řízení. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012. 172 s. ISBN 978-80-7290-543-0.
Anotace
The course is conceived as theoretical-practical. The goal is to understand the importance of patient education in the care of his health and the role of the nurse in the education process. The course defines the learning process, the factors that affect learning, techniques and strategies for learning and teaching. The course includes specific knowledge of education in different developmental stages and in certain types of disability. Students will learn about teaching methods, instructional materials and teaching plans.
Goal
Aim of this subject is to provide students with information about pedagogy as the scientific discipline, about the significance of education, about education principles, pedagogical methods and about the role of nurses in education process.
Knowledges:
Student knows methods, forms and means of education. He can apply education process to healthy and ill people. He knows the principles of education.
Skills:
Student is able to assemble education plan and is able to use it in nursing practice.
General eligibility:
Students acquire knowledge and professional skills which are essential for planning, providing and evaluating of nursing care in respective discipline and for activities related with health care.