Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Kurz rozvoje sociálních kompetencí
Studijní plán:
| Předmět | Kurz rozvoje sociálních kompetencí (KRSK) |
|---|---|
| Garantuje | Katedra sociální práce (KSP) |
| Garant | doc. PhDr. Milan Tomka, PhD. |
| Jazyk | česky |
| Počet kreditů | 2 |
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Cvičení | 24 h |
| Kombinované studium | |
| Cvičení | 24 h |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| V | 2 kr. | ZA |
Sylabus
- OBSAH PŘEDMĚTU
- Komunikace v skupině.
- Cíle skupiny.
- Normy skupiny.
- Moc a tvorba podskupin.
- Struktura a identita skupiny.
- Skupinové role a pozice v skupině.
- Vedení skupiny a vůdcovství.
- Atmosféra ve skupině.
- Kooperace a soupeření.
- Vývojové fáze rozvoje skupiny.
- Účinné faktory skupinového procesu.
- Eticky náročné situace.
Doporučená literatura
- HANUŠ, R., CHYTILOVÁ, V. Zážitkové pedagogické učení. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2816-2.
- HANUŠ, R. Zlatý fond her. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-2816-2.
- HERMOCHOVÁ, S. Teambuilding. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1155-9.
- HILSKÁ, V. Zlatý fond her IV. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-262-0336-0.
- MIKULÁŠTÍK, M. Sociální kompetence. Bratislava: Eurókodex, 2008. ISBN 978-80-889-3190-4.
- MOHAUPTOVÁ, E. Teambuilding. Praha: Portál, 2006. ISBN 978-80-7367-641-4.
- ONDRUŠEK, D., LABÁTH, V. Tréning? Tréning. Učenie zážitkom. Bratislava: PDCS: 2007. ISBN 978-80-969431-4-2
Anotace
Cíl:
V realizaci předmětu jde o aktivní formu tréninku v přírodním prostředí prostřednictvím zážitkových aktivit, které slouží jako nástroj pro pochopení významu týmové spolupráce na základě vlastní zkušenosti, a který vytváří emocionálně významnou vzpomínku na týmové úkoly a jejich společné překonávaní. Cílem předmětu je poskytnout studentům zážitkový program, v rámci kterého budou na základě vybraných aktivit rozvíjeny sociální kompetence studentů.
Znalosti:
Student umí na podkladu získané zkušenosti diferencovat základní pojmy z oblasti zážitkového skupinového učení a rozumí jejich vzájemným souvislostem.
Dovednosti:
Student dokáže efektivněji fungovat v týmové spolupráci, přizpůsobit se pravidlům skupinové nebo týmové práce, umí z těchto aktivit čerpat náměty získané zpětnou vazbu pro svůj vlastní rozvoj a dokáže uplatnit získané dovednosti k rozvoji ostatních členů nebo týmu.
Obecné způsobilosti:
Prostřednictvím realizovaných aktivit student rozvíjí svou osobnost a síť sociálních vztahů.