Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Řízení lidských zdrojů
Studijní plán: Cestovní ruch - kombi, platný od ZS 2024/2025
| Předmět | Řízení lidských zdrojů (RLZ-1) |
|---|---|
| Garantuje | Katedra ekonomických studií (KES) |
| Garant | Ing. Jakub Dostál, Ph.D. |
| Jazyk | česky |
| Počet kreditů | 4 |
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Přednáška | 2 h |
| Cvičení | 2 h |
| Kombinované studium | |
| Tutoriál / přednáška | 6 h |
| Cvičení | 8 h |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| Cestovní ruch - kombi, platný od ZS 2024/2025 | PV | 3 | 4 kr. | Z,ZK |
| Cestovní ruch - platný od ZS 2024/2025 | PV | 3 | 4 kr. | Z,ZK |
Sylabus
- Vznik a vývoj řízení lidských zdrojů, systém řízení lidských zdrojů
- Strategické ŘLZ a strategie lidských zdrojů
- Personální oddělení, politika řízení lidských zdrojů
- Práce, organizace a job design, plánování pracovních sil a analýza pracovního míst
- Organizační chování
- Motivace
- Komunikace a vztahy na pracovišti
- Leadership a followership
- Získávání a výběr pracovníků
- Nástup do organizace, péče o zaměstnance, odchod z organizace
- Management pracovního výkonu a management odměňování
- Talent management, vzdělávání a rozvoj v organizaci
- Flexibilita v řízení lidských zdrojů, změny v důsledky pandemie COVID-19
- Mezinárodní řízení lidských zdrojů
Doporučená literatura
- Studijní opora v LMS Moodle (2023).
- Armstrong, M. (2017). Armstrong's Handbook of Human Resource Management Practice. 14th Revised edition. London: Kogan Page Ltd, 776 s.
- Robbins, S. P. a Judge, T. A. (2017). Organizational behavior. 17 global edition. Boston: Pearson.
- Koubek, J. (2015). Řízení lidských zdrojů. Základy moderní personalistiky. 5. rozšířené a doplněné vydání, Praha: Management Press.
- Wilton, N. (2016). An introduction to human resource management. 3nd ed. Los Angeles: Sage.
- Měrtlová, L. (2014). Řízení lidských zdrojů a lidského kapitálu firmy. Brno: CERM s.r.o.
- Dvořáková, Z. a kol. (2012). Řízení lidských zdrojů. Vyd. 1. Praha: C.H. Beck.
Anotace
Cílem kurzu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi z oblasti řízení lidských zdrojů a vytvoření základny pro zvládání základních situací z této oblasti. Přednášky jsou zaměřeny na výklad základních pojmů, souvislostí a příčin vybraných témat a situací z oblasti řízení lidských zdrojů. Na cvičeních jsou procvičována jednotlivá témata na konkrétních příkladech.
Studiem předmětu získá student následovné znalosti, dovednosti a obecné způsobilosti.
Znalosti: Student se orientuje v problematice řízení lidských zdrojů, dokáže klasifikovat jednotlivé činnosti z této oblasti a vysvětlit jejich podstatu. Má základní teoretický přehled o jednotlivých dílčích aspektech řízení lidských zdrojů v organizaci, včetně práce v týmech, a umí s nimi metodicky pracovat. Je schopen popsat konkrétní kroky efektivního řízení lidských zdrojů.
Dovednosti: Student dovede napsat životopis a motivační dopis a ví, na které věci se zaměřit při hodnocení těchto podkladů. Student umí navrhnout a připravit výběrový pohovor a má dostatečné kompetence k jeho základnímu provedení. Student dokáže efektivně řešit základní komunikační situace na pracovišti, včetně konfliktů. Student rozumí podstatě lidské motivace a dokáže nastavit základní prvky systému motivace zaměstnanců tak, aby systém měl předpoklady pro zdárné fungování. Student dokáže provést základní kroky při nástupu a odchodu pracovníka z organizace. Student umí vhodně stanovit cíle pracovníka a následně je vyhodnotit, včetně provedení hodnotícího pohovoru. Student má základní přehled o moderních metodách řízení lidských zdrojů a dovede je aplikovat, s přihlédnutím ke změnám, ke kterým došlo v souvislosti s pandemií COVID-19.
Obecné kompetence: Studenti je schopen používat obecné metody analýzy a syntézy, vyhledávat relevantní zdroje, pracovat v týmu, ale přijmout odpovědnost i za vlastní výkon a výsledek. Umí plánovat činnosti, efektivně pracovat s časem a dotahovat úkoly. Umí své argumenty formulovat korektně a také je jasně zdůvodnit. Komunikuje své názory a postoje s respektem k názorům ostatním, kritizuje konstruktivně a usiluje jak o svůj rozvoj, tak o podporu týmu. Při vyhodnocování a formulaci závěrů dbá na objektivitu a zároveň empatii při komunikaci svých zjištění.