Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Edukační činnost v práci porodní asistentky
Studijní plán:
| Předmět | Edukační činnost v práci porodní asistentky (ECPA) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Garantuje | Katedra zdravotnických studií (KZS) | |||||
| Garant | ||||||
| Jazyk | česky | |||||
| Počet kreditů | 3 | |||||
| Ekvivalent | ||||||
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Přednáška | 1 h |
| Cvičení | 1 h |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| Porodní asistentka - platný od ZS 2008/2009 | P | 6 | 3 kr. | ZA |
| Porodní asistentka - platný od ZS 2009/2010 | P | 6 | 3 kr. | ZA |
| Porodní asistentka - platný od ZS 2011/2012 | P | 6 | 3 kr. | ZA |
Sylabus
- Úvod do pedagogiky
- Předmět pedagogiky, pedagogické disciplíny, jejich využití
- Výchova, vzdělávání – význam, cíle
- Formy výchovné péče
- Pedagogická diagnostika. Didaktické prostředky.
- Pedagogická komunikace - formy, metody, zásady. Hodnocení pedagogického procesu - formy, metody, zásady, kriteria.
- Sebereflexe v pedagogické činnosti
- Edukační činnost sestry - využití pedagogických znalostí při působení na zdravé a nemocné jedince.
- Výchovné zásady, jejich uplatňování v profesním přístupu
- Výchovné metody, jejich využití v ošetřovatelském procesu
- Vztah mezi výchovou a ošetřovatelstvím.
- Modelové situace a jejich řešení
Doporučená literatura
- BASTL, P. ŠVEC, V.: Zdravotník lektorem.1. vyd. Brno IDVZP, 1997, ISBN 80-7013-251-5
- JUVA, V. –JUVA, V.: Úvod do pedagogiky [Jůva, 1997]. 3. dopl. vyd. Brno : Paido - edice pedagogické literatury, 1997. 108 s. ISBN 80-85931-39-7.
- KOZIEROVÁ, B. ERBOVÁ,L. OLIVIEROVÁ, R.: Ošetrovateĺstvo , Osveta Martin, 1995
- KYRIACOU, Chris: Klíčové dovednosti učitele, Portál, 2004
- LEMON 5 - Učební texty pro sestry a porodní asistentky, IDV PZ Brno, 1997
- VOLEJNÍKOVÁ,H.: Cvičení v práci porodní asistentky, IDVPZ Brno, 2002
Anotace
Cílem předmětu je získat základní informace o pedagogice jako vědním oboru, o významu výchovy a vzdělávání, o výchovných zásadách, pedagogických metodách a o postavení sestry v edukační činnosti. Studující získávají vědomosti a profesionální dovednosti nezbytné pro plánování, poskytování a vyhodnocování zdravotní péče v příslušném oboru a pro činnosti s touto zdravotní péčí související.
Cíl:
Cílem je vybavit studenty informacemi o pedagogice jako vědním oboru, o významu výchovy a vzdělávání, o výchovných zásadách, pedagogických metodách a o postavení sestry v edukační činnosti.
Znalosti:
Student zná metody, formy a prostředky edukace. Umí uplatňovat edukační proces u zdravých i nemocných žen. Zná zásady edukace.
Dovednosti:
Student dovede sestavit edukační plán a použít ho v ošetřovatelské praxi.
Obecné způsobilosti:
Studující získávají vědomosti a profesionální dovednosti nezbytné pro plánování, poskytování a vyhodnocování zdravotní péče v příslušném oboru a pro činnosti s touto zdravotní péčí související.