Informační systém Vysoké školy polytechnické Jihlava
IS VŠPJ
Kulturní dědictví
Studijní plán: Erasmus - Cestovní ruch - příjezd na krátkodobý studijní pobyt
| Předmět | Kulturní dědictví (KUD) |
|---|---|
| Garantuje | Katedra cestovního ruchu (KCR) |
| Garant | Mgr. Markéta Jirmanová Poláková |
| Jazyk | česky |
| Počet kreditů | 3 |
| Prezenční studium | |
|---|---|
| Přednáška | 2 h |
| Cvičení | 2 h |
| Kombinované studium | |
| Tutoriál / přednáška | 6 h |
| Cvičení | 8 h |
| Studijní plán | Typ | Sem. | Kred. | Ukon. |
|---|---|---|---|---|
| Cestovní ruch - kombi, platný od ZS 2020/2021 | P | 4 | 3 kr. | Z,ZK |
| Cestovní ruch - platný od ZS 2020/2021 | P | 4 | 3 kr. | Z,ZK |
| Erasmus - Cestovní ruch - příjezd na krátkodobý studijní pobyt | PV | 1 | 3 kr. | Z,ZK |
Sylabus
- Pravěk, starověk, antika (Egypt, Řecko, Řím)
- Vrcholný středověk, románské umění
- Gotický sloh
- Novověk, renesance
- Baroko
- Rokoko, klasicismus a empír
- Romantisus, realismus, návraty k historickým slohům a železné konstrukce
- Krajinomalba, impresionismus
- Secese
- Symbolismus, fauvismus, kubismus, abstraktní umění, dadaismus a poetismus
- Sdružení DE STIJL, surrealismus, BAUHAUS
- Architektura 20. století ve světě a v Česku
- Informel, Pop-art, zemní umění, instalace
Doporučená literatura
- Netolička, V. (2012). Kulturní dědictví a cestovní ruch. Studijní opora pro prezenční a kombinované studium. Jihlava: VŠPJ.
- Herout, J. (1963). Staletí kolem nás, Přehled stavebních slohů. Praha: Orbis.
- Haas, F. (1966). Vývoj architektury a umění v novověku. Brno:Vysoké učení technické.
- Pijoan, J. (1998). Dějiny umění /1-12. Balios Knižní klub, Euromedia Group, K.,S.
- Honour, H. a Fleming, J. (2005). A world history of art. Londýn: Lawrence King Publishing
- Kaigl, J., Šťastná, Z. a Zídek, M. (2003). Památkový zákon. 1. vyd. Praha: Jalna, 159 s.
Anotace
Cílem předmětu je seznámit studenty s dějinami výtvarného umění od pravěku až po současnost a to v oblasti architektury, sochařství, malířství a užitého umění. Předmět se zabývá zařazením těchto disciplín do kontextu dějin.
Znalosti: Student umí vysvětlit smysl architektury, sochařství, malířství i užitého umění. Orientuje se v uměleckém směřování od doby pravěku až do současné doby. Student získává celkový kulturní přehled a povědomí o významných kulturních a kulturně-historických památkách v návaznosti na cestovní ruch.
Dovednosti: Student dokáže popsat charakteristiky všech slohů i jednotlivých hnutí. Umí srozumitelně sdělit příběhy a poselství, které památky a umělecká díla v sobě nesou a odevzdat je návštěvníkům cestovního ruchu.
Obecné způsobilosti: Student rozumí uměleckým dílům a dokáže je správně interpretovat. Chápe význam kulturně-historického potenciálu pro rozvoj cestovního ruchu a společnost.